期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
怎样写好幼儿园课程故事
下载PDF
职称材料
导出
摘要
撰写、分享课程故事能够推动教师专业成长。那么,什么是课程故事?怎样才能写好课程故事?我认为,作为一名幼儿教师,只有真真切切地参与到幼儿的一日生活中,倾听幼儿、陪伴幼儿,站在儿童的立场与视角关注幼儿的成长与变化,拥有一双善于发现的眼睛,同时勤于动笔、善于反思、乐于比较,才能逐步提升课程故事的写作能力。
作者
王莹
姜爱华
机构地区
山东省烟台市业达城发启悦幼儿园
出处
《山东教育》
2024年第5期53-54,共2页
关键词
幼儿园课程
幼儿教师
教师专业成长
课程故事
关注幼儿
勤于动笔
倾听幼儿
逐步提升
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李艳波.
谈读写结合在初中语文教学中的实践探索[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2021(8):50-50.
2
刘琰.
加强随笔训练,提升作文水平[J]
.作文成功之路,2022(26):38-39.
3
张神琦.
阅读课堂“动笔表达”训练策略[J]
.语文世界(上旬刊),2022(12):16-17.
山东教育
2024年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部