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思政课主题情境教学设计:认识深化、样态构建与提升策略 被引量:1

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摘要 针对思政课教师教学设计意识与能力较弱的现实问题,帮助教师深入理解主题情境教学,把握主题情境教学的结构化、生活化、层次性、生成性特点,从确定主题、理清主线、铺展情境、提炼问题等环节进行主题情境教学设计,通过平台引领、研训推进、展评提升,有效提高思政教师的主题情境教学设计能力。
作者 束晓霞
出处 《江苏教育》 2024年第7期20-23,共4页
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