摘要
依托高校专业力量,支持中小学教师专业发展,全面探索新时代基础教育教师培养的新机制已是国之大计,时代所需。结合无锡市通德桥实验小学与高校合作的实践与探索,从打破壁垒、直面问题、重点突破三个方面阐释高校支持小学教师专业发展的具体路径。
基金
江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“指向素养生长:促进国家课程高效实施的学导课程建设”
无锡市教育科学“十四五”规划立项课题“高校支持学校本位教师专业发展的机制研究”(JFZX/2021/12)
无锡市梁溪区高校支持项目“指向教学研究力提升的‘U-S-T’建设项目”(PXGJCG2020-164)的阶段性研究成果。
