指向“五育融合”的素养评价设计与实施

连云港师范高等专科学校第二附属小学积极开展基于“五育融合”的小学学科课堂建构研究,实施指向“五育融合”的素养评价,从课程、教学和活动三方面搭建指向“五育融合”素养评价的实施平台,力求以评价促进学生核心素养的提升。