科学家精神观照下的物理学科教学——以“问题化”物理实践作业设计为例

物理实践性作业是将科学家精神融入高中物理教育的教学一体新样态,实践性作业的设计与实施,考验的是教师能否让学生“因境生疑、因疑生问、以疑解问”的智慧。实践性作业问题化,即把问题的梳理、发现与解决贯穿实践性作业全过程,当学生拥有了一定的问题发现力、问题结构力和问题解决力之后,师生的共同智慧将成为推进问题解决的澎湃动力,实践性作业的必要性及将科学家精神融入高中物理教学的意义由此凸显。