实现单元首篇教学“增值”的实践探索——以四上《观潮》一课的教学实践为例

在语文教学实践中,单元首篇课文的教学意义重大。针对四上《观潮》一课的教学,教师可以利用“双镜解读”,从单元联系和单篇特质两方面进行思考,聚焦教学的关键价值点,从而建构“增值”有效的课堂教学任务链,促进学生核心素养的提升。