环境类课程中的课程思政教学探索与实践——以环境生态工程微生物学课程为例

高校思想政治教育的主渠道从思政课程延伸扩展为全部课程,构建特色化课程思政教学体系,需对专业课内容进行梳理、挖掘和重构。教学团队结合环境生态工程微生物学课程的教学内容,确立家国情怀、科学素养、绿色发展观、工匠精神和团队精神5个维度的思政育人目标,挖掘各章节思政元素,形成贯穿课前—课中—课后的思政元素融入方式和学生高度参与的思政教学方法,实现专业知识教学与思政教育同向而行。