试谈如何提升学生古代诗歌阅读的关键能力

根据国家课程标准、高校人才选拔要求和考试测评的规律,高考评价体系将所考查的素质教育目标提炼为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层内容。对于古代诗歌阅读的考查而言,高考更关注学生对所学古代诗文必备知识的储备与运用。