期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何创设情境助力数学故事教学
Creating Situations to Facilitate Mathematics Story Teaching
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学故事是蕴含数学知识、方法、思想和智慧的故事。将数学故事应用到课堂,能激发学生的数学学习兴趣,提高学生的数学学习效率。数学故事阅读教学并不是让学生简单地“看故事”“听故事”,更需要教师创设情境,充分发挥数学故事的育人功能。具体来说,教师需要用情境“穿引”“铺陈”“串连”“搭建”,让学生把握数学知识的源流、本质和关联,推动学生数学学习创新,从而提高学生的核心素养。
作者
顾沙慧
Gu Shahui
机构地区
通州区金沙小学
出处
《教师教育论坛》
2024年第2期45-47,共3页
Teacher Education Forum
关键词
小学教学
数学故事
阅读情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
5
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
崇冲.
如何用数学故事提升小学生学习兴趣——评《课本上读不到的数学故事》[J]
.中国教育学刊,2023(10).
被引量:2
2
郭春华.
借助数学阅读之力 提升学生核心素养[J]
.辽宁教育,2023(19):77-79.
被引量:1
3
杨娟.
以“数学故事”为载体的小学数学教学规划[J]
.数学大世界(下旬),2023(7):23-25.
被引量:1
4
沈琳芝.
小学数学阅读高效化教学原理与框架设计[J]
.数学学习与研究,2023(16):41-43.
被引量:2
5
任卫兵.
小学数学故事课程融入教学,让课堂更生动[J]
.教育家,2023(22):51-52.
被引量:2
二级参考文献
4
1
卢娟.
在小学数学教学中培养学生阅读能力的几点思考[J]
.课程教育研究,2012(15):58-59.
被引量:2
2
蔡素贞.
核心素养视域下的小学数学阅读教学探索[J]
.名师在线(中英文),2023(5):5-7.
被引量:4
3
林慕蓉.
小学数学非连续性文本阅读教学策略研究[J]
.华夏教师,2023(5):66-68.
被引量:4
4
骆家琦.
浅析小学数学阅读教学的创意设计[J]
.新教育(海南),2023(8):105-106.
被引量:2
共引文献
3
1
周毛草.
提升小学生数学学习兴趣的家庭教育策略研究[J]
.当代家庭教育,2024(3):79-81.
2
陈静.
真实问题情境中的数学育人价值及其教学策略[J]
.试题与研究,2023(33):112-114.
3
曹桂芳.
打造小学数学“故事课程”新样态[J]
.数学之友,2023,37(23):18-20.
1
江文娟.
基于深度学习创新小学英语单元整体教学的再思考[J]
.小学生(多元智能大王),2023(12):52-54.
2
田吉娟.
“双减”背景下小学数学作业设计探究[J]
.数学学习与研究,2023(31):101-103.
3
盛桂贤.
素养本位下小学“学力进阶课堂”的建构与实施[J]
.江苏教育,2024(6):39-42.
4
林树莹.
跨学科学习创新高中语文课程育人方式[J]
.师道(教研),2024(1):38-39.
5
黄晓霞.
聚焦职业核心素养的高职智慧课堂构建与实践[J]
.湖州职业技术学院学报,2023,21(3):47-52.
教师教育论坛
2024年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部