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利用信息技术促进基础教育扩优提质——以“北京市中学教师开放型在线辅导”为例
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摘要
“北京市中学教师开放型在线辅导”项目契合《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》精神,构建了基于互联网的个性化教育公共服务的创新模式,有助于促进基础教育规模化与个性化、公平与质量等教育难点问题的解决。
作者
冀林林
崔芳
陈玲
王婕
机构地区
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第2期48-50,共3页
关键词
互联网+教育
教育公共服务
个性化
基础教育
扩优提质
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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