信息技术环境下小学生数学深度学习能力的培养策略——以五年级下册“转化的策略”一课为例

教学活动借助信息技术灵活、便捷、操作性强的特点,有利于促进学生对于知识的深度理解,体验知识形成的过程,优化学习方法,有效促进学生开展深度学习。本文以五年级下册“转化的策略”一课为例,探究信息技术环境下小学生数学深度学习的培养策略。