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刍议“文学阅读与创意表达”学习任务群的素养追求和教学策略——以统编版小学语文六年级下册第三单元教学为例
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摘要
“文学阅读与创意表达”作为六大学习任务群之一,其目的是为了引导学生在语文实践活动中,获得审美鉴赏、言语运用与表达等核心能力。“为素养而教”是“文学阅读与创意表达”的目标追求。达到让学生走进文本,走进作者,用文学的描写来创意表达,让真情在笔尖流露的目标。
作者
吴建国
机构地区
江苏省海安市墩头镇吉庆小学
出处
《当代教育家(下半月)》
2024年第2期41-44,共4页
CONTEMPORARY EDUCATOR
关键词
单元教学
小学语文
审美鉴赏
语文实践活动
走进文本
创意表达
文学阅读
学习任务群
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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当代教育家(下半月)
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