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对数学课堂“有趣”和“高效”的一点思考
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摘要
上一节高质量的数学课,必须要做到有趣又高效,这样既能充分调动学生的积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,又能让课堂变得有味有魂。本文结合教学实践,列举了教学过程中若干种有效做法,让学生乐于去学,让数学课堂效率更高。
作者
包逢祺
机构地区
江苏省如皋市丁堰小学
出处
《当代教育家(下半月)》
2024年第2期54-57,共4页
CONTEMPORARY EDUCATOR
关键词
数学课堂效率
教学实践
有效做法
轻松愉快
一点思考
有趣
调动学生的积极性
教学过程中
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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