摘要
普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。然而,传统教学往往只关注知识的传授,忽视了对学生核心素养的培养。微专题教学聚焦具体的知识点,通常是教学中的重点、难点或热点,以专题形式组织教学活动,帮助学生内化知识,构建知识结构,实现知识的迁移、整合和运用。本文尝试探索基于地理核心素养培养的高中地理微专题教学,从而培养学生的自主学习能力与创新思维能力,提高学生的综合素质。由李新莲著、延边大学出版社出版的《基于核心素养的高中地理教学实践与思考》一书.
出处
《中学地理教学参考》
2024年第1期I0006-I0006,共1页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
2022年海南省教育科学规划课题“双减背景下微专题教学在初高中地理教学衔接中的研究”(QJH202210126)的研究成果。
