探索小学数学教学中符号意识的培养策略

符号意识是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对学生提出的新要求.符号意识体现在感悟符号的功能,能够理解符号所表达的现实意义,感受符号的使用价值以及在解决数学问题中的重要性.在小学数学学习中,符号意识是学生必须具备的一项能力.因此,在新课改背景下,教师应该立足符号意识培养,尝试不同的教学方式,让小学数学课堂变得更加高效.文章主要以小学数学学科教学为载体,结合教学内容,采用理论联系实际的方式提出一些培养学生符号意识的策略,希望可以促进学生符号意识的发展.