新教材背景下高中数学教学实践与探究——以湘教版教材为例

较湘教版旧教材(以下简称“旧教材”)而言,湘教版新教材(以下简称“新教材”)在教育理念、教材结构、教学内容方面均发生了改变.在此背景下,如何以新教材为依据开展高效的高中数学教学工作,成为当下教师重点思考的问题.文章对新教材进行详细解读,同时结合高中数学教学实际案例提出几点新教材背景下开展高中数学教学工作的策略,指出教师可以通过深入解读教材、创新教学方法、优化作业设计、完善教学评价等多种手段推进新教材背景下的高中数学教学改革,希望为一线教师提供教学参考.