期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“双减”政策的初中数学作业设计优化策略研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “双减”政策旨在减轻学生的学业负担.在数学教学领域,这一政策要求作业的设计更加注重质量而非数量,强调培养学生的核心素养,而非单纯让学生死记硬背.这使得数学作业设计的目标指向发生根本性的改变,教师需要更关注对学生的理解、应用、创新等能力的培养.基于此,文章简述了目前初中数学作业设计存在的问题,分析了“双减”政策对初中数学作业设计的要求,并从趣味型作业、思考型作业、实践型作业、合作型作业、分层型作业等角度提出初中数学作业设计的策略.

作者唐莉

机构地区江苏省盐城市鹿鸣路初级中学

出处《数学学习与研究》 2023年第32期122-124,共3页

关键词 “双减”政策初中数学作业设计优化策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1黄鹏.浅谈“双减”政策下的初中数学作业设计[J].安徽教育科研,2022(36):74-76. 被引量：2
2孙加其.基于“双减”政策的初中数学课后作业设计探索[J].数理化解题研究,2022(35):53-55. 被引量：2

二级参考文献6

1林丰勋.浅论布置作业应遵循的心理学原则[J].当代教育科学,1997(2):18-19. 被引量：2
2邓全民.谈初中数学作业的布置原则[J].甘肃教育,2014(24):55-55. 被引量：1
3马文杰,李恩瑞.中小学数学作业基本设计原则:反思与重构[J].教育导刊（上半月）,2020,0(2):62-70. 被引量：29
4覃伟陆.“减负增效”教学策略在初中数学考试命题技术中的实践与研究[J].数学学习与研究,2020(6):135-135. 被引量：6
5潘红梅.核心素养下初中数学作业设计研究[J].中学数学（初中版）,2020(10):79-80. 被引量：8
6李兵.立足课堂效率,致力减负高效--谈初中数学课堂教学策略的优化[J].数学教学通讯,2020(35):62-63. 被引量：3

共引文献2

1李俊山.“双减”背景下初中科创教育的改革与优化[J].教书育人（校长参考）,2023(12):31-33.
2杨春盛,唐冬梅.“双减”背景下初中数学作业设计方法创新[J].学周刊,2024(20):41-43.

同被引文献4

1屈松平.“双减”政策下初中数学作业的优化策略探讨[J].教师,2022(13):21-23. 被引量：2
2张耀光.双减背景下初中数学作业设计优化策略探究[J].数理化解题研究,2023(2):43-45. 被引量：9
3樊爱华.浅析“双减”政策下初中数学课堂作业的优化策略[J].数理化解题研究,2023(2):46-48. 被引量：2
4张莉.“双减”背景下初中数学作业的优化设计[J].甘肃教育,2023(12):102-105. 被引量：2

引证文献1

1徐伟彪.“双减”政策下初中数学作业设计的优化策略[J].数理天地（初中版）,2024(18):45-47.

1罗秋玲.“双减”背景下小学体育课外作业布置策略探析[J].学周刊,2023(18):142-144. 被引量：3
2徐燕京.“双减”背景下初中数学作业创意设计案例[J].数学通讯,2023(13):13-15.
3张会祥.“双减”背景下优化小学英语作业设计策略探索[J].贵州教育,2023(10):45-49.
4钟燕娣.“双减”背景下小学数学作业设计策略研究[J].教育信息化论坛,2023(14):15-17.
5何智旭.浅谈果树栽培技术对提高果实品质的影响[J].园艺与种苗,2024,44(1):82-84. 被引量：1
6江研硕.“双减”政策下中小学作业改革有效路径--基于建构主义知识观与学习观[J].新校园,2023(8):19-21.
7马芳.小学数学个性化作业设计的实践研究[J].数学学习与研究,2023(32):140-142. 被引量：1
8陈文娟,吴兴惠.新高考模式下高中生物作业分层设计的实践[J].教师博览（下旬刊）,2024(2):52-54. 被引量：1
9任胜洪,杜瑞军.超越技术主义——对高等教育质量文化建设的多重审视[J].中国高教研究,2024(1):94-101. 被引量：1
10陈存勤.高中数学作业设计的优化策略研究[J].数学学习与研究,2023(32):113-115. 被引量：1

数学学习与研究

2023年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部