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小学数学单元整体教学模式构建研究——以小学人教版教材“你知道吗?”板块教学为例

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摘要在新课改背景下,单元整体教学模式受到了人们的重点关注,并且在教学实践中取得了阶段性的教学成果.作为一种新型的教学模式,单元整体教学模式可以帮助小学生构建完整的知识体系,提高小学生的学习兴趣,这也是提高小学生学习质量的有效路径之一.在此背景下,文章针对小学数学教学过程中存在的学生知识体系整体结构性不强、重难点知识不突出等问题,探讨了小学数学单元整体教学模式的构建策略,希望能够为小学数学教学工作提供一些支持.

作者田康宁

机构地区甘肃省平凉市庄浪县北城九年制学校

出处《数学学习与研究》 2023年第32期134-136,共3页

关键词小学数学单元整体教学模式整合教学资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第32期

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