摘要
为探究教育信息化2.0背景下小学数学教学策略,为小学数学教学提供支撑,文章采取理论研究、实践探索等研究方法,深入分析在教育信息化2.0背景下开展小学数学教学的重要意义,探索提高小学数学课堂教学质量的策略.笔者发现以教育信息化2.0为依据,规范、合理地开展课堂教学,可以提高学生参与教学活动的积极性,实现学生深度学习目标,高质量地达成教学目标.
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题《基于教育信息化2.0背景下小学数学趣味课堂的实践与探索》(课题立项号:GS[2022]GHB0646)研究成果。
