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基于问题链的跨学科项目式学习设计——以“飞扬的羽毛球”为例

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摘要跨学科项目式学习引导学生在解决真实且具有挑战性的问题中学习不同学科领域的知识,产生整合性的成果与理解.以“飞扬的羽毛球”为例呈现了跨学科项目从素材灵感发展到主题、目标的确定再到流程设计直至具体实施过程的完整思考线路,并以问题链为实施过程的抓手,推动学生持续探索,促进整合性理解的形成.同时,阐述了跨学科项目式学习需要注意项目内容主线安排、各科教师协调沟通和教学延续性等方面的问题.

作者郑蓉蓉蒋逸卿唐恒钧

机构地区浙江师范大学教育学院

出处《中国数学教育（高中版）》 2024年第1期6-13,共8页

基金全国教育科学规划课题教育部重点课题——指向深度理解的“问题链教学”研究(DHA200318)。

关键词跨学科项目式学习案例设计问题链

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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