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SOLO分类理论视域下高考数学试题思维层次分析——以2023年全国新高考Ⅰ卷为例被引量：2

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摘要基于SOLO思维层次水平划分标准对2023年全国新高考Ⅰ卷的知识内容、试题结构和总体思维水平进行数据分析,得出试题考查展现全面思维、突出高层次思维、彰显创新思维三个特征,并提出针对性教学建议.

作者谢发超原坤

机构地区四川省成都市玉林中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2024年第1期46-49,56,共5页

基金四川省教育学会2022年度教育科研课题——深度学习视阈下高中数学课堂教学设计研究(川教学会[2022]18号) 成都市2022年度教育科研规划名师专项课题——回归知识脉络的问题情境教学研究(CY2022ZM28).

关键词 SOLO分类理论数学试题试题分析思维层次

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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