摘要
当前,学科的交叉融合已经成为不可替代的研究范式,随着视觉文化材料的不断涌现,图像艺术已逐渐进入文史研究的视野当中。中国古代星图是建立在古代天文观测后所产生观念基础上的形而上学产物,通过演绎神圣形象、星体图形、方位关系等视觉特征来描述各图像符号的所指,进而为其叙事功能的展开提供了能指的意义指向。文章指出,星图中各图像符号有着强于言语的模仿与再现功能,其表征性和共时性特点在演绎天文学史上也有着显著优势。图像符号不仅具有叙事性的历史价值,更促进了自然科学图像研究与人文社会科学之间的互动,这对于我们今天重建艺术与天文学科间的互动关系具有重要的启示意义。
出处
《艺术教育》
2024年第2期48-51,共4页
Art Education