基于“三创教育”理论下陶瓷艺术“创导式”人才培养模式构建

文章以陶瓷艺术人才培养模式为研究对象,以三创教育理念为理论基础,采用文献研究与案例分析相结合的方法,提出创导式陶瓷艺术人才培养模式需要具备截断式向全面式发展的教育思维、学历式向学力式过渡的能力输出、静态式向动态式衔接的持续发展等观点;同时,分析陶瓷艺术特性及其人才培养模式的新时代需求,并总结三创教育理论下陶瓷艺术创导式人才培养模式的构建标准,以期为陶瓷艺术人才培养提供一些参考。