“理一分殊”:朱子学视域下理工科院校人文素养培养

“理一分殊”是理学中的重要思想,朱熹对此有详尽阐发,将其内涵进一步扩充完善,要术从具体“分殊”处着力,而最终达到“理一”之境。这种思想在理工科院校的人文素养培养中有重要启示作用,专业学习正与“道问学”相对,而最终要达到“尊德性”。“理一分殊”要求学生进一步理解为学之法与为学之道,不仅能够清晰把握专业的轨范,从分割的学科中把握一贯之理,更能由此完成内省与修身,重拾自我与社会价值。