优秀乡村教师教育情怀的影响因素及教师教育启示

教育情怀是教师执着追求教育的生命意义和坚守育人职业的内在动力与精神支撑,是乡村教师“下得去”“留得住”“教得好”的关键因素。本文以优秀乡村教师教育情怀的影响因素为研究问题,以扎根理论为研究方法,选取“马云乡村教师奖”获得者为研究对象,遵循质性研究收集和分析数据的方法与程序,分析访谈获奖者的文本资料,从而发现浓厚的乡土情感、坚定的乡村教育理想、个人的自我实现以及重要他人的影响浸染着乡村教师优秀向上、扎根乡村的教育情怀。本文拟通过培养乡村教师浓厚的乡土情感和乡村归属感以及坚定的乡村教育理想和使命感、拓宽乡村教师专业发展通道和健全激励机制三方面来促进乡村教师教育情怀的生成,涵养师德,为乡村教育的发展和乡村教师队伍的师德建设提供思考和借鉴。