摘要
本文研究了新文科背景下审计人才培养质量评价。研究发现,新文科背景下审计人才培养目标是培养重大战略决策意识、专业知识丰富、道德素养高尚的专业人士;培养路径包括转变教学理念、改革教学方式方法、提升学生学习意愿、改善考核方式等。随后,本文在平衡计分卡及深度调研的基础上,构建了以转变教学理念、改革教学方式方法、提升学生学习意愿、改善考核方式为准则层的新文科背景下审计人才培养评价指标体系,并以6所高校为例进行了评价。
出处
《财会通讯》
北大核心
2024年第5期172-176,共5页
Communication of Finance and Accounting
基金
教育部高等教育司2019年第二批产学合作协同育人项目“课程思政视域下的财经高校创业教育课程建设”(项目编号:201902008015)
2020年度江苏高校哲学社会科学思政专项课题“供需匹配视角下高校网络思想政治教育的现状及对策研究”(项目编号:2020SJB0135)
2023年度江苏省教育系统党的建设研究会一般课题“新时代大学生党员教育管理的现状和对策研究”(项目编号:2023JSJYDJ2050)阶段性研究成果。
