摘要
早期教育是我们常常听到的一个词,它是指对0-3岁婴幼儿的教育活动。目前师范院校早期教育专业经过不断探索,形成了结构较为完整的课程体系,但仍然存在课程目标定位不够准确、课程设置不够合理等问题。但随着教育事业逐步向多元化、专业化、精品化方向发展,师范院校早期教育专业课程体系的设置仍有很大的优化空间。本文围绕课程设置的合理性与科学性问题展开研究,以此探索、优化和改善早期教育课程体系,提高早期教育质量,仅供参考。
出处
《学周刊》
2024年第10期37-40,共4页
Learning Weekly
基金
和田师范专科学校科研计划基金项目“师范院校早期教育专业课程设置的适宜性研究”(项目编号:107652022308)资助。