摘要
《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》提出,在对历史基础知识和历史事件有一定了解的同时,也要进一步提高学生搜集历史信息、解读历史信息的能力。在这个过程中,图片资源的选择与运用是十分关键的一步,不仅可以辅助教师教学,也能够调动学生兴趣,引导学生发散思维。教师要在教学过程中精心选择和整合图片资源,使图片资源的利用符合课程标准,适合学生身心发展规律,循序渐进地启发学生思考,以提高学习效率和教学质量。
出处
《学周刊》
2024年第10期117-120,共4页
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