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培养推理意识让学习触及珠心算本质——“加8的进位加”教学策略研究
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摘要
珠心算具有数学原理和独特的符号意识,在教学中推理沟通了图、式、口诀之间的联系,起着至关重要的作用,因此,珠心算教学要注重培养学生的推理意识,发展数学思维。
作者
徐丹
机构地区
江苏省连云港市东海县海陵路小学
出处
《珠算与珠心算》
2024年第1期52-54,共3页
Abacus and Abacus Calculation
关键词
推理意识
数学思维
教学策略
分类号
G623.57 [文化科学—教育学]
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珠算与珠心算
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