摘要
以数字化赋能职业教育,推动职业教育转型升级,既是提升职业教育人才培养质量的必然要求,也是加快建设教育强国、服务中国式现代化和区域经济高质量发展的关键环节。通过梳理四次工业革命的特征以及对职业教育领域带来的变革,牢牢抓住4.0时代的发展要求,接着探寻职业院校数字化转型的外部推力、内部驱力和源动力。进而找到职业院校教师数字化转型过程中遇到的阻力与问题,最终提出推进我国职业院校数字化转型策略与路径:革新数字化时代的价值理念是先导,完善顶层设计与经费投入是保障,政校企行共建共享数字资源平台是核心,加强培训提升教师数字化素养与能力是关键,探索开放职业教育微证书模式满足终身教育需求是保障。
作者
张海波
逯铮
Zhang Haibo;Lu Zheng
出处
《中国成人教育》
2023年第21期15-20,共6页
China Adult Education
基金
广东省教育厅2022年度广东普通高校认定类科研项目课题“数字经济背景下高职院校教师数字化能力提升研究”(项目编号:2022WTSCX342)。