《我看》教学课例分析

“我看”是一个有歧义的表述,至少有两层意思。一是我在用眼睛看,二是表达我对事物的看法与思考。这两首诗的内容恰好也包含这两个方面。诗人在春日的傍晚看天空和大地间美丽的风景,但诗人的眼光和笔触没有停留在自然美景的意象世界里,而是进入到精神世界的追问中,思考生命个体与永恒自然的关系。将具象世界与精神世界相结合,将诗与思融合在一起,这也是穆旦诗歌的主要特色之一。本诗表现的是一颗敏感多思而又热情单纯的少年之心,诗人笔下的自然美丽流动,诗人的情感虽有矛盾冲突,但最终趋于平衡坦荡。诗歌所运用的词汇易懂但是稍显华丽,词句组合比较简单。因此有感情地朗读课文、整体感知诗歌所描绘的物象、感受作者抒发的情感是本篇课文的教学重点。