审美创造视域下“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学思考

新课标提出四项核心素养,并设置六个学习任务群组织教学。作为发展型学习任务群之一的“文学阅读与创意表达”结合阅读与表达,旨在提升学生审美创造的素养。本文通过分析“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵与特征,思考这一任务群在具体实践中如何提升学生审美创造的素养,并以部编版语文教材七年级上册第一单元教学为例,探讨具体实施路径。