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从现象到观念例谈融唯物史观于课堂历史叙事的思考
From Phenomena to Concepts:Reflections on Integrating Materialist Historical Views into Classroom Historical Narrative
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摘要
唯物史观是揭示人类社会历史客观发展规律的历史观和方法论,是历史学科诸核心素养得以达成的理论保证。在唯物史观素养培育中,课堂历史叙事应遵从唯物史观由物质实践出发解释观念的基本逻辑,即以聚焦历史现象为起点,透视现象、由果溯因剖析历史因素,搭建不同历史现象与因素之间的深层关联,逐步引申历史观念,实现从具象层面到抽象层面,从知识层面到实践层面的递进,使唯物史观“润物无声”地在学生心底扎根生长。
作者
黄欢
王少莲
Huang Huan;Wang Shaolian
机构地区
温州市第二十二中学
温州市教育教学研究院
温州市教育教学研究院高中科室
出处
《历史教学(上半月)》
北大核心
2024年第2期32-37,共6页
History Teaching
关键词
唯物史观
历史教学
课堂叙事
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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