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美国乡村教师保留机制研究及其启示

A Study on Retention Mechanism of Rural Teachers in USA and Its Enlightenment

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摘要百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。稳定且优质的乡村教师队伍是乡村教育高质量发展的前提和基础,然而当前我国的乡村教师流失问题仍然严峻,乡村教师存在“下不去”“留不住”等问题。通过分析美国乡村教师流失的原因,以及美国乡村教师保留机制,探讨提高我国乡村教师保留率的可行策略。

作者张钰 ZHANG Yu

机构地区重庆师范大学教育科学学院

出处《教学与管理》北大核心 2024年第8期73-76,共4页 Teaching and Administration

关键词乡村教师美国教师保留机制职业认同

分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]

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