摘要
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是学生全面发展、健康成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能。学校在劳动育人过程中要始终以开放的姿态,积极与家庭和社会开展紧密合作,统筹家庭、学校和社会的劳动教育资源,构建“家庭-学校-社会”协同育人“新生态”,最大限度地发挥劳动独特的育人价值。家庭是基础,劳动教育须日常化。家庭作为孩子日常生活最重要的场所,是对孩子进行劳动教育的基本单元,在劳动教育中发挥着基础作用。首先,家长要树立劳动教育观念。家长作为孩子的第一监护人,要树立劳动最光荣、劳动最美丽的观念。其次,家庭要有机融入劳动教育。
