基于苏教版教材的小学数学认知启发式教学研究

本文以苏教版小学数学教材为研究对象,通过对认知启发式教学策略的应用进行探究,旨在优化小学生数学学习效果。以理论分析为基础,结合实证研究,探讨认知启发式教学在小学数学教育中的实施方法和效果。研究结果表明,认知启发式教学能够有效促进学生的数学思维能力和问题解决能力的提升,为小学数学教学提供了一种有效的教学模式。