构建任务驱动发展直观想象——“轴对称”教学实践与思考

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摘要直观想象能力是图形与几何教学中需着力培养的关键能力。本文以人教版《数学》四年级下册“轴对称”为例,谈谈如何以任务驱动学习发展直观想象能力,培育核心素养。

作者邵陈标马嘉蔚

机构地区宁波大学附属学校

出处《小学数学教师》 2024年第2期15-20,共6页

基金 2024年浙江省教育科学规划课题(项目编号2024SC186) 2023年度宁波市哲学社会规划课题(教育专项)(项目编号G23-4-JY22) “小学数学关键能力的诊断与评价研究”成果之一,宁波大学叶氏教育发展基金资助。

关键词核心素养直观想象图形与几何《数学》任务驱动人教版着力培养轴对称

参考文献1

小学数学教师

2024年第2期

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