问题提出,让常态课散发出浓厚的数学文化味——以“用连乘解决问题”为例
摘要
一、案例缘起一次学校课堂调研中,一名新手教师执教人教版《数学》三年级下册“用连乘解决问题”。主要教学过程如下.
参考文献5
-
1李铁安.如何理解“数学文化课”的内涵与价值[J].小学教学(数学版),2018,0(1):8-12. 被引量:13
-
2许天来,蔡金法.作为教学目标和教学手段的数学问题提出[J].小学教学(数学版),2019,0(10):9-14. 被引量:7
-
3蔡金法,王涛.体现和落实核心素养:解读新课标中的“问题提出”[J].教育研究与评论,2022(10):4-12. 被引量:5
-
4李铁安.究竟如何塑造优质“数学文化课”[J].小学教学(数学版),2018,0(9):28-31. 被引量:3
-
5章勤琼,阳海林.基于课程标准的小学数学“学教评一致性”——兼论核心素养的落实与评价[J].课程.教材.教法,2022,42(11):21-28. 被引量:24
二级参考文献22
-
1贾随军,姚一玲,蔡金法.基于问题提出的小学数学教学设计[J].小学教学(数学版),2020,0(1):20-26. 被引量:4
-
2蔡永红.SOLO分类理论及其在教学中的应用[J].教师教育研究,2006,18(1):34-40. 被引量:126
-
3刘加霞,易玫.运用定义辨析,生成对“面积”的理解——“面积”课例研究[J].小学教学(数学版),2012(6):14-17. 被引量:15
-
4崔允漷,夏雪梅.“教-学-评一致性”:意义与含义[J].中小学管理,2013(1):4-6. 被引量:389
-
5蔡金法.小学数学教师的专业素养——以如何上好一堂课的视角来探讨[J].小学教学(数学版),2014(7):10-14. 被引量:6
-
6杨薪意,蔡金法.在问题提出中拓展数学的理解——以“100以内数的整理与复习”一课为例[J].小学教学(数学版),2016,0(1):11-14. 被引量:10
-
7丁玉华,曾令鹏.“乘法分配律”教学实录与评析[J].小学数学教育,2017,0(11):43-46. 被引量:11
-
8余文森.论学科核心素养的课程论意义[J].教育研究,2018,39(3):129-135. 被引量:80
-
9宋词,郑东辉.学教评一致性的课堂实践困境与突破[J].当代教育科学,2018,0(11):22-26. 被引量:25
-
10蔡金法,许天来.数学问题提出的例子、类型和内涵[J].小学教学(数学版),2019,0(7):34-40. 被引量:20
共引文献43
-
1姚寒青,刘健智,吴昌义.《超重和失重》教学设计——基于“教、学、评”一体化的深度教学[J].湖南中学物理,2023(2):46-51.
-
2孟梦,李铁安.“问题化”:数学“史学形态”转化为“教育形态”的实践路径[J].数学教育学报,2018,27(3):72-75. 被引量:19
-
3邱学华,张良朋.2018年小学数学教育热点问题探讨[J].小学教学(数学版),2019,0(3):4-8. 被引量:4
-
4储冬生.基于文化的小学数学教学思考[J].小学教学研究,2019,0(10):4-7.
-
5陈如深.信息技术助力小学数学课堂德育渗透的实践探究[J].教育信息技术,2019(7):148-150. 被引量:3
-
6吴骏,李娜,管尤跃.《小学教学》(数学版)2014—2018年载文分析——基于《小学数学教与学》的视角[J].小学教学(数学版),2019,0(11):29-32. 被引量:1
-
7许天来,蔡金法.数学课堂中的问题提出与教师提问、学生质疑的联系和区别[J].小学教学(数学版),2019,0(12):19-23. 被引量:3
-
8刘亚利,张旭艳.数学核心素养培育的分析[J].求知导刊,2020(27):13-14.
-
9陈华忠.体验知识形成过程 感受数学文化价值[J].辽宁教育,2020(21):85-87.
-
10陈婷,李兰,蔡金法.中国小学数学“问题提出”教学的研究与实践——基于《小学数学教师》和《小学教学》(数学版)中“问题提出”文章的分析[J].数学教育学报,2021,30(1):19-24. 被引量:27
-
1邵敏,张璇,王梦茹.MOOC视阈下高职课程教学实践研究——以电子商务概论课为例[J].河北大学成人教育学院学报,2023,25(2):46-50.
-
2邵敏,张璇,王梦茹.MOOC视域下高职电子商务专业课程教学实践研究[J].西部现代职业教育研究,2022(3):35-39.
-
3邵陈标,马嘉蔚.构建任务驱动 发展直观想象——“轴对称”教学实践与思考[J].小学数学教师,2024(2):15-20.
-
4高燕均.展课堂活动 示学生风采——数学课堂展示的实践研究[J].新智慧,2023(18):76-79.
-
5宋勇.小学语文教学中教研员如何帮助教师合理应用情境教学法[J].教育信息化论坛,2023(8):99-101.
-
6孙莹莹.“好课”常态化的现实困境及其突破[J].现代教育,2024(2):14-18.
-
7朱帅.“轮转冰”背景下大学轮滑课程创新研究--以新疆大学为例[J].拳击与格斗,2023(4):16-18. 被引量:1
-
8牟晓华.基于数据分析的教学行为诊断与优化研究[J].基础教育论坛,2023(22):28-29.
-
9曾燕.移动便携式录播系统赋能劳动教育精品课程建设[J].新课程研究,2024(2):110-112.