摘要
“长三角经济带”作为我国经济发展最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区域之一,占全国研发支出的33.3%,具备良好的区位优势与特点,在教育现代化进程中具有重要的战略地位和作用,[1]既有促进学前教育协调治理的现实基础,又有实现学前教育协调发展的跨区域协作平台。
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2024年第2期20-24,共5页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
基金
教育部青年社科基金项目“‘双减’政策下儿童幼小衔接期学习品质培养路径及评估研究”(课题号:22YJC880056)
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“学前教育专业群‘三融入’课程思政教育改革与实践研究”(课题号:jg20190712)的阶段性研究成果。
