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爱心·尊重·沟通:幼儿园教师获得职业幸福的三条专业路径

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摘要似乎我天生与幼儿有缘,又似乎我天生就有幼教情结,在我从事小学教育六年后,被组织安排到幼儿园从事幼儿教育和管理工作。实话实说,这一份工作使我获得了更加强烈的幸福体验,让我对它的热爱一发而不可收。作为一个“专业”的幼儿教育工作者,我是如何收获幸福并不断提升幸福指数的呢?

作者覃梅

机构地区重庆市巫山县官阳小学

出处《今日教育（幼教金刊）》 2024年第2期61-62,共2页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词幼儿园教师幼儿教育实话实说幸福指数不断提升幼教收获幸福幸福体验

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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今日教育（幼教金刊）

2024年第2期

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