摘要
接受采访之前,赵红霞便根据采访提纲整理了两万多字的材料。采访过程中,讲到与自己“斗智斗勇”多年的问题学生,她几度哽咽,不为自己,是为学生。“班上有三分之一的人是留守学生,几乎每一个人都有一个‘隐秘的角落’,这个角落装着他们所有不为人知的不幸和隐忍。我们如果了解了这一切,就不会再对这些孩子有埋怨和厌弃,而是理解和接纳。”担任了二十多年班主任的赵红霞这样解释自己的“失态”。如何走进孩子们的“隐秘角落”?赵红霞用三个字回应:心理学。“要打破固化的表象,看见每一个具体的人的处境。”湖北省第八届“新锐班主任”、鄂州市石山中学教师赵红霞说。
