高段培智学生自主阅读能力培养策略研究——以部编版六下语文《棉花姑娘》一课为例

随着培智学生学段的升高和基础性知识面的扩展,语文教学中需要有意识地引导学生由跟随式阅读过渡到自主阅读,这是一个循序渐进和富有挑战性的过程。文章从多个角度论述了如何引导高年级段培智学生进行自主阅读,提出通过借助插图细节、释义生疏词汇、借助关键问题、运用思维导图、借助现代技术五大策略逐步提高学生自主阅读的能力。