核心素养背景下生活数学的实践探索——以《8减几》为例

数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言。为在智障教育中培育学生的数学核心素养,文章通过培智数学课堂教学中培养学生的数学语言表达与交流,从情境演示表达、图式表达、操作表达和拓展表达等四个方面引导学生语言表达和说句训练,把“会用数学的语言表达现实世界”的核心素养落地到数学教学当中,不仅加强了跨学科的应用与数学思维交叉联系,而且促进学科之间的相互渗透和补充,全面落实了核心素养。