如何构建有趣的高中历史课堂

历史,本是过去发生事,是“过去时”。“过去的”,也有叫“古董”,因此有人也以此来形容历史教师,说他们总体上是比较传统,像个古董,或者叫老学究。高中历史作为一门课程,呈现在学生面前的是几本教科书,冷冰冰的图文,实在让人难以提起兴趣。然而,兴趣是学生最好的老师,能推动学生不断探索和进步。当学生对学习产生兴趣时,他们会更加专注、投入,并且对学习产生强烈的渴望。历史教科书是枯燥的,学习兴趣是必要的,课堂教学是主要的(课堂是教学的主阵地),怎样把这三者有机结合在一起呢?对此,笔者略陈几点愚见,以就教于方家。