摘要
从学习者的心理出发,通过选择合适的教学资源,融合科学的教学载体,将可视化教学理念应用于高中化学教学.通过建立一种基本的教学流程,充分利用信息技术优势,解决化学概念学习中的疑难点,加强化学教学的可视化层次,推动化学课堂品质升级,助力高素养人才培养.
出处
《中学化学教学参考》
2024年第2期6-8,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
芜湖市教育高层次人才项目“新教材背景下数字化实验应用于高中化学反应原理教学的研究”研究成果
芜湖市教育科学研究课题“班级管理和教学评价促进学生全面发展的研究”(课题编号:JK21001)阶段性研究成果。
