期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

融合STSE理念的居家中学化学实验教学——以“原电池设计制造”为例

下载PDF

导出

摘要《普通高中化学课程标准(2017年版)》在课程目标中明确指出,高中生应"能较深刻地理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系,认识化学对社会发展的重大贡献",这对高中化学课程实施STSE(科学、技术、社会、环境)教育提出了明确要求.

作者金华彭小连张文彬

机构地区宜春学院化学与生物工程学院

出处《中学化学教学参考》 2024年第2期58-60,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词中学化学实验教学高中化学课程普通高中化学课程标准课程目标理解化学认识化学高中生相互关系

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵青,杨鑫.基于真实情境促进学科理解的实验教学——以“碳酸亚铁的制备”为例[J].中学化学,2024(2):3-7.
2王莹.基于核心素养的初中化学沉浸式体验[J].课堂内外（初中教研）,2023(S02):49-51.
3史文杰,李冉,郭玉林.定性定量结合理解化学反应本质——利用平衡常数解析化学工艺流程问题[J].化学教育（中英文）,2024,45(3):118-122. 被引量：1
4马向阳,杨华.基于学科核心素养的习题分析——以人教版必修二为例[J].中学化学教学参考,2024(3):66-69.
5谢鸿雁,李爱琴,张垠宏.立足课程标准落实核心素养——山西省2023年普通高中学业水平合格性考试化学试题评析与启示[J].教育,2024(4):19-23.
6阮宝玲.基于证据推理的问题驱动式教学设计——以“电解质的电离”为例[J].中学化学教学参考,2024(5):25-27.
7董拥军.对“化学学科理解”的再理解[J].中学化学教学参考,2023(34):6-11.
8李晓峰.2023年高考中化学与STSE考查的透视与归类[J].高中数理化,2024(4):64-67.
9罗海瑜,冯宇.核心素养导向的高中化学教学目标设计——以“化学反应与能量变化(必修)”为例[J].教育,2024(4):34-37.
10梁丽丽.“过程可视化”指导下“浓硫酸的性质”实验教学研究[J].中学化学教学参考,2024(2):63-65.

中学化学教学参考

2024年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部