无氧呼吸在高中与大学阶段的教学衔接分析

教学内容的衔接分析是调动学生学习主动性、提高教学质量的关键环节。以“无氧呼吸”教学为例,分析无氧呼吸概念在高中与大学阶段含义的区别,阐述无氧呼吸产能过程在高中与大学阶段学习目标要求的差异,以实现教学内容在高中与大学阶段的合理衔接,助力学生构建完整知识体系。