大概念视域下跨单元关联概念的整合式复习建构——以“蛋白质和核酸”高三一轮复习为例

基于“三新”背景、中国高考评价体系和生物学大概念教学,以“蛋白质和核酸”为例,从关联概念的结构化体系重构、递进式问题情境的链式贯通、必备知识的多元化复习策略和多维度复习价值的具体彰显四个方面,构建高三生物学一轮整合式复习新样态,为课堂教学提供有益参考。