摘要
“移动电子商务”课程是一门理论与实践并重的课程,对学生的实操能力要求较高。任务驱动法是以学生为主体,通过设置工作任务,教师积极引导,全方位调动学生自主学习积极性,引导学生自主完成任务的一种教学方法。任务驱动法在“移动电子商务”课程的应用过程中,通过有效的情境创建,工作任务细分,组建任务小组,进行成果分享交流和打造多维评价体系等与学生共同思考和探索有效的教学改革方法。
出处
《微型计算机》
2024年第2期202-204,共3页
MicroComputer
基金
新疆维吾尔自治区首批产学协同育人项目《移动电子商务》与创新创业实践设计
自治区高校“双带头人”教师党支部书记工作室——新疆财经大学信息管理学院电子商务系党支部书记工作室。