一题多变 多题归一——基于教材习题情境开发的"备""考"关联尝试

习题作为教材的重要部分,有着极其丰富的内涵和功能。目前高三一轮备考中,大多数教师将教材放到一边,自编学案,“美其名日”二轮、三轮复习结束后再“回归课本”,导致部分学生在一轮复习中跟不上节奏,直接影响整个高三的学习。笔者对教材习题开发进行“备”“考”关联尝试,效果较好。现以“平抛运动”节后习题为例,谈谈如何在教材习题情境开发中进行“备”“考”关联。